LOS ORDENADORES ESTÁN EN LAS AULAS ¿Y AHORA QUÉ?

LOS ORDENADORES ESTÁN EN LAS AULAS ¿Y AHORA QUÉ?

La apuesta escuela 2.0

- Apuesta aprobada por el gobierno en el año 2009

- Consiste en distribuir ordenadores portátiles al alumnado y al profesorado.

-Creación de aulas digitales

- Amplio catálogo de auto ayuda al docente (cursos…)

- No es el primer proyecto que se hace (Años 80 el primer proyecto llevado a cabo y más tarde años 90: proyecto mercurio: que consiste en implantar videos, diapositivas…)

Opiniones y críticas:

Antonio Pérez Sanz

Es uno de los impulsores de este programa y piensa que hay que modificar el papel del profesor dentro del aula que el profesor debe de ser mediador alumno/tecnología, es decir, un orientador.

Para alcanzar dicho objetivo:

• Proporcionar tecnologías
• Instruir a docentes

Pere Marqués

Darle al docente motivo para que las use

Motivos:

• Fracaso escolar
• Nueva época
• Siempre conectados a Internet
• Necesidad de encontrar información
  
  
  Para ello: cambio de objetivos y métodos 

Otros personales:

- Replantearse más el tema de currículo y el sistema escolar.

- Visión casi S.XIX (seguimos con los mismos métodos)

- Todo más integrado

- Aprendizaje colaborativo

Opiniones en contra:

- Dificultad con grandes grupos.

- Necesario buena conexión

- Tiempo para enchufar ordenadores y preparar.

- No fluido

- Necesario más profesorado y menos alumnos por grupo.

- Pocos recursos para invertir en tecnología.

Estudios realizados

• En EE.UU equipos para cada alumno desde hace tiempo.
• Marcha atrás por mayor importancia de la “maquina” que a la actividad.
• En California, resultados generalmente óptimos
• En España Miguel Castro incorpora página web en su aula

* Profesor de tecnología

* Premio a la diversidad

Escuela 2.0 “Hoy en día”

• 
  

  Inversión: 800 millones
• Objetivos: Distribuir portátiles (1,5 millones)
• Estado actual: Se han repartido 632.313 ordenadores.
• Formación al profesorado: 5000 profesores han participado.
• Déficit: PISA: uestra que en España, uno de cada 4 alumnos de 15 años tienen serias dificultades para navegar por Internet a pesar de estar familiarizado con la tecnología. El porcentaje es superior a la media, que se sitúa en el 17% de los escolares.